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别过夏花之绚烂，走进秋叶之静美。为进一步促进工作坊科学教师们的专业成长，近日，吴兴海名教师工作坊在新塍镇中学举行了成立以来的第三次研修活动，本次研修活动的主题为《核心素养引领下的“说课”比赛与指导》。活动分为教师说课和专题引领。活动由吴兴海名教师工作坊班长刘国军主持。

学员说课展风采

活动第一阶段，五位工作坊的中青年教师以浙教版科学九上第四章《第1节 食物与营养》为课题进行了说课比赛活动。每位参赛老师都进行了精心的准备，对说课内容进行了深入的分析和思考，阐述教学设计中做什么、怎么做、为什么这样做，老师们从对教材的个人理解、问题驱动、意图分析、以评导学、评价量表等方面进行不同亮点说明，是老师们深度备课后的一次精彩展示，充分展示了他们学习新课标、研究教材和设计课堂教学的能力。说课结束，工作坊杨跃根老师、吴宏老师对几位老师的说课进行了点评。

领导讲话明方向

学校申国超副书记对参赛老师进行高度表扬，同时对名师工作坊的学员们提出了几点要求：要增强向名师学习的主动性；要积极参加各级活动，以新促老，焕发活力；要多读书，提高理论和实践水平。

导师引领促提升

工作坊导师吴兴海老师对五位老师的说课进行了全面的点评和指导。他认为五位老师说课环节到位，思路清晰，任务主线贯穿，基本功扎实，准备认真充分。随后，吴老师以基于“身边好课”理念的说课设计为主题，进行深入分析与引领。他指出，基于“身边好课”理念的说课，首先要凸显学为中心，所以环节要突出学生；二是要结合教材内容，在深度剖析新课标对应内容要求、学业要求的基础上找准学生的起点，把握学生的最近发展区，精准制定学习目标；三是要突出自己的教学主张或适切的理念支撑，设计清晰的学习活动主线贯穿整个学习过程；四是要把独创处说亮，难点处说透、重点处说好；五是要把教师在资源支持、适时帮助、高效示范、及时评价等教以助学的作用说清；六是要体现教学评的一致性，整个过程说清楚“学什么”、“学到什么程度”“怎么学”“为什么这么助学”“如何知道学得怎么样”等。

说然后知所困，学然后知不足。此次工作坊的说课比赛活动给大家提供了一个展示和学习的平台。老师们的精心准备得到精彩展示，导师的引领促进了学员们的专业成长。善学者明，善思者智，相信团队聚力同行，定能活动中收获，收获后成长。